Trabajo y apoyo específico en el área del lenguaje. Prevención, evaluación y tratamiento de las dificultades y trastornos del lenguaje y la comunicación. Patologías y/o alteraciones del habla, lenguaje oral y escrito y audición.

Detección e intervención de los problemas lecto-escritores para poder lograr un desarrollo máximo de este aprendizaje en el futuro. Dislexia, retraso lector, disgrafía, disortografía, comprensión lectora…

Apoyo y refuerzo académico específico y personalizado para superar las asignaturas propias del currículum escolar. Además, trabajamos para potenciar competencias y habilidades con el fin de mejorar el desarrollo integral de los niños.

Completa evaluación a nivel lingüístico tratando aspectos expresivos y comprensivos para elaborar una intervención eficaz adaptada a las necesidades individuales. Diagnóstico basado en pruebas estandarizadas y objetivas, siempre teniendo en cuenta la edad y el contexto de cada niño.

Evaluación y tratamiento de las dificultades de aprendizaje en Matemáticas. Discalculia, cálculo y numeración, resolución de problemas.

Intervención socioeducativa dirigida a la población en edad escolar con el fin de prevenir, detectar y corregir posibles dificultades de desarrollo o de aprendizaje. Bases de razonamiento, memoria, atención y concentración, técnicas de estudio.

Niños, adolescentes y adultos, realizado por Psicóloga Clínica Especialista, a través de pruebas psicodiagnósticas específicas.

Valoración de procesos cognitivos superiores (atención, memoria, pensamiento, lenguaje, funciones ejecutivas, percepción y motricidad) y su influencia en el funcionamiento emocional. Valoración del daño cognitivo asociado a diferentes patologías-accidentes.

Estimulación de procesos cognitivos: orientación, capacidad atencional, velocidad de procesamiento de la información, memoria, razonamiento, habilidades visoespaciales, gnosias, praxias, cálculo, funciones ejecutivas y cognición social

Intervención en aquellas funciones afectadas tras daño cerebral, tanto a nivel cognitivo como emocional.

Orientación cognitivo-conductual. Intervención a nivel conductual, cognitivos y emocional.

Intervención en aquellas funciones afectadas tras daño cerebral, tanto a nivel cognitivo como emocional.